Det er uunngåelig å anerkjenne at teknologien, som stadig forbedrer seg, har revolusjonert og revolusjonert søket etter informasjon, personlige og faglige relasjoner og kommunikasjon som helhet. Hvis mobiltelefonen for flere år siden ble et viktig element i rutinen til de fleste voksne, ble denne avhengigheten av enheten enda tydeligere fra det øyeblikket det ble et middel til tilgang til Internett - det er den største funksjonen.
Barn og ungdom var ikke unntatt fra denne hele revolusjonen: Tvert imot pleide de å lære mer og mer tidlig på teknologienes funksjoner - spesielt gjennom mobiltelefoner - og følgelig å ønske dem i deres daglige liv .
Men hva er den ideelle alderen å gi en mobiltelefon til barnet? Dette er spørsmålet som haunter de fleste foreldre, som forstår viktige bruksområder av enheten, men anerkjenner også risikoen som den utilstrekkelige bruken kan tilby.
Når skal jeg gi barnet mitt en mobiltelefon?
Er det mulig å snakke i en bestemt alder: 7, 8, 10, 12 år? Eller kan svaret variere i henhold til hvert barns og ungdommens særegenheter?
Andrea Ramal, PhD i utdanning fra PUC-Rio og en konsulent, understreker at det er viktig å reflektere godt før du leverer en mobiltelefon til et barn før 12 år. "Dette betyr ikke at barn 6 eller 7 år ikke har høyteknologiske ferdigheter og ikke kan bruke dem i fritid eller læringsaktiviteter, hjemme eller på skolen. Men for å ha den elektroniske enheten selv, med en internettforbindelse og autonomi til bruk, er det nødvendig å ha tilstrekkelig intellektuell og følelsesmessig modenhet, forklarer han. "Problemet er ikke teknologi. Hun er ikke god eller dårlig. Problemet er at internett blir det eneste miljøet man ser verden fra. Moderering, balanse og overvåking er grunnleggende ", understreker utdanningen.
Det er, det er ingen fast, forhåndsdefinert alder. Det avhenger mer av barnets modenhet. "Foreldre bør merke seg om barnet har nødvendig innsikt for å bruke disse enhetene med progressiv autonomi, samt å håndtere problemene de kan bringe sammen, for eksempel volumet av meldinger i WhatsApp-gruppene, tilgang til innhold som kanskje ikke er aldersbestemt, men vi har ikke kontroll over sending / mottak, kontroll av å vite når de skal brukes og når de skal henge opp (for eksempel i løpet av klassen), forklarer Andrea.
Pleie etter å ha gitt en celle til barnet
Etter at du har levert en mobiltelefon til barnet, men stoler på det, er det viktig å være klar over hvordan enheten har blitt brukt. Hovedretningslinjene for foreldre i denne forbindelse er:
For dialog permanent:
- Det er viktig å snakke åpent med barnet om handlinger som representerer misbruk av mobiltelefonen, for eksempel tilgang til innhold som ikke passer til deres alder eller mangel på bruksgrenser (ikke gjenkjenne når apparatet skal utelukkes). "Det er nødvendig å nevne disse punktene ikke bare en gang, men i en permanent dialog, forsøker å danne denne bevisstheten og progressive autonomi i bruk," sier Andrea. Monitor:
- Ifølge læreren er det verdt å overvåke bruken i de første månedene, for å se om mobiltelefonen er et verktøy for hjelp eller faktisk forstyrrer barnets rutine. Etablere grenser:
- Som en måte å overvåke, ifølge Andrea, er det verdt å etablere daglige frister for bruk av elektroniske enheter. "Ett tips er å forhandle om utveksling av minutter med bruk av enhetene til viktige oppgaver, for eksempel å lage lekser eller å oppnå gode karakterer," forklarer han. For å gi eksemplet:
- er det viktig at foreldrene gir gode eksempler på hvordan de håndterer mobiltelefonen, slik at barna har i hvem som skal speile på en positiv måte. "Hvis du ikke vil at barna dine slutter å snakke på måltider fordi de er på mobilen din, er det viktig å holde enheten avsted på disse tider," sier Andrea. Ikke la det være det eneste kommunikasjonsmiddelet:
- Fastsettelse av daglige frister for bruk av elektroniske enheter er allerede en effektiv måte i denne forstand, men enda viktigere er det viktig å fortsette å stimulere barnet i interessen for relasjoner og "ansikt til ansikt" -programmer som familieutflukter, lektid med venner, aktiviteter som å spille ball eller sykle. Forklar, uten terrorisme:
- "Når du snakker med barnet, forklar at internett er som en gate i en storby. "Hvilket land ville la sønnen deres gå alene, krysse gatene i kaotisk trafikk, snakke med fremmede, gå gjennom mengden? Å krysse gaten de første gangene, holder barnet i foreldrenes hender, ikke sant? Det samme skjer i tilfelle et barn som forbinder alene med mobiltelefon. Det vil bli utsatt for en verden som har gode ting, men mange risikerer. Foreldrene må først bære den ved hånden til den har riktig modenhet. ' Dialoger viser således at det ikke er et spørsmål om "forbud mot å forby". Barnet forstår betydningen og er mer sannsynlig å følge denne orienteringen, sier Andrea Ramal. Det er derfor viktig å snakke med barnet og snakke om risikoen som en mobiltelefon kan tilby, men det gjør ikke så mye terrorisme (og dermed risikere å stimulere viljen til å misbruke den enhet).
Den ideelle alderen å gi et barn en mobiltelefon kan være: 9 år i en familie og 12 år i en annen, for eksempel. Det viktigste er hvert barns modenhet og den oppmerksomheten foreldrene er villige til å bruke på dette problemet. Tross alt vil overvåking, gode eksempler og klar og konstant dialog bli foreldrenes primære ansvar på dette stadiet av barnets liv.