Hjemmet utdanning, også kalt hjemmeundervisning eller hjemmeundervisning, er en modus for utdanning med spesielle egenskaper som skiller den fra andre (for eksempel utdanning og fjernundervisning): hovedansvarlig for den pedagogiske prosessen er studentens foreldre og læring foregår ikke i en institusjon, men innenfor familien selv (hjemme, i nabolaget, i utflukter, etc.).
Modaliteten er ikke lovliggjort i Brasil - selv om den allerede har mange dygtige familier - men det er ganske vanlig på andre steder, anerkjent i mer enn 60 land.
Consuelo Machado, en advokat og mor til et barn i hjemmetrening, forklarer at barn- og ungdomsstatutten gjør det obligatorisk for barn å gå på skole. "Men jeg anser at slik lovgivning er i strid med forfatningen. Grunnloven er klar: 'Utdanning er en rettighet for alle, og det er plikten til staten og familien'. På denne måten forstår jeg at hvis, på et tidspunkt, er familien bedre i stand til å utdanne staten kan ikke infra loven krever den enkelte til å ha en lavere utdanning skadet deres umistelige rett til utdanning. Det er opp til foreldrene å velge den beste utdanningen som skal gis til barna sine, sier han.
Etter art. 55 i barne- og ungdomsstatutten (lov 8069/90) har foreldre eller foresatte plikt til å registrere sine barn eller elever i det vanlige nettverket av utdanning. "På samme måte, kunst. 6 av lov nr 11114/05, som endret loven 9394/96 (LDB - lov av direktiver og baser of Education), bestemmer en plikt for foreldre eller foresatte gjøre registrering av mindreårige, fra seks års alder, utdanning grunnleggende, sier Consuelo.
"Jeg forstår at opplæring av barn, samt forpliktelse, er en umistelig rett til foreldre, akkurat som har fri vilje til å starte sin avkom i deres religion, skal ha rett til å velge mellom institusjonell utdanning og hjem utdanning ", Sier advokaten.
Consuelo påpeker at i dag årsakene til at foreldrene velger homeschooling ikke bare er relatert til religiøse problemer, så mange tror. "Disse grunnene spenner fra misnøye med skoler, mobbing, å frykte om barns fysiske og psykiske integritet," sier han.
Camila Hochmuller Abadie, mor homeschooler heltid blogg forfatter av Finn glede og professor i flere gratis kurs for opplæring av familier som velger hjemme utdanning ( "Lær dine barn å nyte lesing" og "Hjemmeundervisning 1.0", mellom mener at de viktigste motivasjonene som fører familier til å velge hjemmeopplæring er: dårlig utdanningskvalitet, fordi Brasil alltid opptar de verste stillingene i den internasjonale utdanningsrangeringen og det dårlige skolemiljøet, hvor Barn blir utsatt for mobbing, narkotika, vold, ideologisk indoktrinering og tidlig seksualisering.
Fordeler og ulemper med hjemmeundervisning
Som de viktigste fordelene med hjemmeundervisning kan fremheves:
- Den primære forslag er å tilby et annet læringsmiljø funnet i skolen. Spesielt unngår mobbing (som er preget av forsettlige, verbale eller fysiske aggressjoner gjort gjentatte ganger av en eller flere studenter mot en kollega).
- Muligheten for foreldre til å overvåke barnas skoleutvikling nøye, med mulighet til å være mer oppmerksomme på mulige læringsproblemer, for eksempel.
- Styrking foreldre-barn bindingen, som de vil ha mye mer tid til å være sammen, dele lærings øyeblikk og mer. Tatt i betraktning spesielt at i samfunnet som helhet har disse familiemomentene blitt stadig sjeldnere i disse dager da mange foreldre ikke engang har tid til å snakke med barna i den daglige løp.
- Fleksibilitet av tidsplaner er også sett på som en fordel med hjemmearbeid.
- Innenlandsk utdanning tillater også utvidelse av utdanning utover bøker, gjennom hyggelige turer eller turer, for eksempel uten å følge leseplaner eller tidsplaner. På denne måten kan læringen bli mer spennende for barnet eller den unge personen.
Ifølge Fábio Schebella, en pedagog med erfaring i hjemmeopplæring, er det flere situasjoner hvor undervisning hjemme viser det mest hensiktsmessige og logiske alternativet. "For det første er det situasjoner som krever dette på grunn av et geografisk eller logistisk problem, som i tilfeller av familier som bor langt fra en skole eller er i konstant bevegelse," sier han.
Stadig ifølge Schabella er det også situasjoner der det ikke er noen skoleinstitusjoner som vurderer studentens behov eller familiens filosofiske, politiske eller pedagogiske preferanser. "I disse tilfellene er familielæringen også ideell fordi den gjør det mulig å utføre opplæringsprosessen i henhold til familiens særegenheter," forklarer han.
På den annen side, særlig siden det ikke er en legalisert praksis i Brasil, kan foreldre som velger hjemmeundervisning, oppleve noen vanskeligheter:
- Foreldre som ikke registrerer sine barn i skolen, er underlagt søknad om kunst. 246 i straffeloven, med henvisning til "intellektuell forlatelse", ifølge Consuelo.
- "Mange familier som velger hjemmeundervisning bor dermed i å gjemme seg, fordi de blir straffet og påtalt av offentlige anklagers kontor," sier Consuelo.
- I utdanning, ifølge Consuelo, er det vanskelig å forberede en læreplan som skal følges, mangel på veiledning og verktøy for familier.
Camila påpeker at når det oppstår vanskeligheter, skyldes de vanligvis mangel på kunnskap fra slektninger, prinsipper, veiledere og advokater om homeschooling. "Som er helt forståelig, siden det er noe nytt mellom oss brasilianere. Generelt, når det er et problem, er det en klage til vaktstyret som følge av at barna ikke er i skolen. Men når rådet kommer i kontakt med familien og ser kvaliteten, er engasjementet, kjærligheten som foreldrene bestemmer seg for å ta vare på sine barns utdanning, ikke gått videre, og familien fortsetter i fred, forklarer han.
Hvordan adoptere hjemmeundervisning?
Consuelo forklarer at det ikke er noen sikkerhet om et lovgivningsmiljø for foreldre som ønsker å reise sine barn hjemme. "Det er ingen juridisk støtte eller konsensus blant myndighetene. Familien kan starte prosessen ved å sende inn en søksmål med sine motiver, men så snart denne rett nektes, kan personen få lovlige sanksjoner. Derfor velger mange å forsvinne, i dette tilfellet, i stedet for Forfattere, har sett Saksøkte i saksøker bragt av staten, sier han.
Camila forklarer at foreldre som ønsker å bli med på hjemmebasert utdanning, bør først og fremst få mest mulig ut av det. "Vi må undersøke de aktuelle juridiske problemene, metodene som er tilgjengelige, materialene / kursene / lærerne som passer best til barnets aldersgruppe og den valgte pedagogiske modellen. Dette er minimumet, sier han.
"Det er en vilje til forskning og kunnskap om situasjonen, slik at avgjørelsen er godt grunnet. Tenker på det, min mann og jeg utviklet et kurs som adresserte disse og andre problemene, nettopp med det formål å gi familier i dette første trinnet. Sist men ikke minst er det viktig å prøve å komme i kontakt med andre familier som trener hjemmeopplæring, fordi det er forkortet lenge når man kan lære av andres erfaringer, "tilføyer Camila.
Har foreldre behov for å ansette lærere for å lære barna sine?
Camila understreker at alt vil avhenge av barnets behov, aldersgruppe og grenser til foreldrene sine. "For eksempel, hvis ungdommen trenger å gå dypt i fysikken, og foreldrene bare ikke husker noe om disiplinen, ja, det er ingenting å hindre dem fra å ansette en privatlærer. Det er mange tilfeller av homeschoolers familier som supplerer studier i enkelte emner som registrerer barn i Kumon, for eksempel. Det er mange muligheter, og alt vil avhenge av behovet uthevet. Generelt vil en god lærer, som tjener en familie homeschooler godt, ende opp med å bli nominert til andre familier. Ord i munn, personlige erklæringer er ruten som oftest brukes mellom oss, sier han.
Schebella forklarer at familien som velger denne modaliteten, bør forberede seg med mye studium og planlegging. "I denne forstand kan hjelp fra en profesjonell være velkommen til å bistå i søk av materiale og organisering av læreplanen. Men etter "kick-off", utdanner hverdagen utdanning på en veldig naturlig måte, sier han.
Montering av fagplan og passende aktiviteter for hvert barn avhenger tungt av valgene som foreldre eller foresatte har gjort, ifølge læreren. "Derfor er det primære behovet for å starte opplæring i familien å studere valgene av linjer, læreplaner og pedagogiske materialer for å velge (eller skape) det mest hensiktsmessige alternativet til studentens og familienes virkelighet, sier Schebella.
Et annet gjentakende spørsmål er om det er behov for foreldre å bevise at de sikrer barna sine opplæring hjemme. "Selvfølgelig kan hjemmeutdanning ikke være synonymt med materiell og intellektuell forlatelse. Derfor gråter vi så mye for en regel, slik at det er en læreplanretning og en inspeksjon, sier Consuelo.
Juridisk problem
Det er verdt å merke seg at hjemmeundervisning ikke er lovliggjort i Brasil, så familier som velger denne metoden kan oppleve noen vanskeligheter.
"Foreldre som ikke registrerer sine barn i skolen, er underlagt søknaden av kunst. 246 av straffeloven, knyttet til "intellektuell oppgivelse', som sier, la uten grunn, for å støtte barnets grunnskolen skolealder cominando straff av fengsel eller en bot eller tap av faderlig kraft," sier Consuelo.
Skolen er ikke det eneste alternativet som eksisterer for sosialisering. Og ved å velge for hjem skolegang, foreldre er ikke frata barna sosialisering
"Du kan ikke unngå å også understreke at foreldre som er offentlige tjenestemenn må bevise årlig at deres barn er påmeldt til også å lide administrative sanksjoner," la han til advokaten
I denne konteksten lever flere foreldre som velger hjemmeundervisning i skjul, ellers kan de bli påtalte og påtalte av det offentlige.
Mange mennesker spørsmålet om den unge som ble utdannet under denne modaliteten, senere kan få normal tilgang til høyere utdanning, eller om det kan være vanskeligheter eller skader for de som ønsker å gå på college. Camila understreker det tvert imot: "Erfaring har vist oss at homeschoolers generelt er mye bedre kvalifisert for universitetsinngang, både teknisk og samfunnsmessig. Og dette ikke bare her i Brasil, men det er det samme i alle 63 land hvor praksisen er anerkjent, "forklarer han.
Consuelo anser gyldig å markere at skolen ikke er synonymt med sosialisering, som mange talsmenn. "Skolen er ikke det eneste alternativet som eksisterer for sosialisering. Og ved å velge hjemmeopplæring, vil foreldre ikke frata sine barn av sosialisering, sier han.
6 tvil om hjemmeundervisning klargjort
Spesielt i Brasil er det fortsatt mange tvil om hjemmeundervisning. Nedenfor snakker fagpersonene om de viktigste.
1. Enhver familie kan bli med på utdanning?
Camila Hochmüller Abadie: Ja, jeg vil si noen familie kan. Men trenger vi noen forutsetninger: 1. fullt samtykke av sine foreldre i vedtaket for hjemmeundervisning, for opplæring av barn kan ikke være en grunn for familie splittelse; 2 - villigheten til å studere og overvinne sine egne mangler. Foreldre som ikke er villige til å undersøke, studere eller bli, selvfølgelig preceptorene til barna sine, vil ikke gjøre en god jobb. I dette tilfellet er det best for barna å være i skolen, avhengig av situasjonen.
2. Hvordan fungerer spørsmålet om diplom og bevis på utdanning for folk som har hatt hjemmeutdanning?
Camila Hochmüller Abadie: Dette er et veldig enkelt spørsmål. For å bevise ferdigstillelsen av grunnskolen er det nok at ungdommen tar EJA-testen. For å bevise slutten på videregående skole er det tilstrekkelig for ungdommen å ta ENEM-testen. Og ingen skolehistorie er nødvendig for testene, men bare hvis studenten er av minimumsalderen som kreves for eksamen.
3. Kan sosialisering av barnet bli kompromittert av denne typen undervisning?
Fábio Schebella: Det er absolutt ikke noe sosialt underskudd for en hjemme student. Det kan være litt skade hvis barnet var helt isolert fra samfunnet, men det er ingen oversikt over noen familie som har gjort noe lignende. Generelt utdanner familier å sette barn inn i samfunnet på en mye mer direkte måte under læringsprosessen, og sikre en aktiv og positiv sosialisering. 4. Kan hjemlæringen være skadelig for barnets trening?
Fábio Schebella:
Hjemmelæringen i seg selv gir ingen skade for barnet. Hva som kan forårsake skade er misoppfatninger av foreldre i å velge hvordan man skal gjennomføre prosessen. 5. Trenger barnet som er utdannet innenfor denne modaliteten noen form for profesjonelt akkompagnement?
Fábio Schebella:
Dette vil avhenge veldig mye av profilen til foreldrene eller foresatte. I noen tilfeller vil faglig overvåking være mer nødvendig, mens i andre vil det være minimal. I tilfelle av familier som følger, deltar med ideer og vurderinger, men ofte foreldrene har innsett instruere sine barn ganske godt. 6. For barn som allerede går på tradisjonell skole, hvordan kan overgangen til hjemmeundervisning bli gjort? Fabio Schebella:
Dette er en delikat prosess, og bør tas av foreldrene svært nøye for å ikke forårsake kognitiv eller psykisk skade. Mitt forslag er at familier skal begynne med en gradvis overgang, og begynner med noen "hjemmeundervisning" mens barnet fortsatt går på skole. Når barnet allerede er vant til denne undervisningen i hjemmet, kan den trekkes tilbake fra skolen. Men denne gangen er det viktig at foreldrene ikke helt forlate skole elementer i undervisningen fordi endringen kan være for sterk for barnet - spesielt i tidlig alder. Over tid bør unødvendig praksis og elementer fjernes og / eller erstattes av foreldrene planlagt. Alt denne overgangen kan oppstå raskere eller langsommere avhengig av studentens profil og predisposisjon for å endre seg.
Uttalelser mødre som har valgt hjemmeundervisning Camila Abadie
Camila Abadie, en mor homeschooler full tid, sa at det ble besluttet å hjemme skolen, sammen med sin mann da han innså at hans datter begynte å bli svært frustrert over mangelen av stimuli i skolen, med mangel på utfordringer, med nivellering alltid av de laveste. "Jeg innså at hvis jeg ikke gjorde noe i løpet av en liten stund, ville hun få en fullstendig aversjon mot studier og kunnskap. Det var da at etter flere måneder med forskning, tok vi det endelige trinnet, og vi angre ikke på et øyeblikk, sier han.
Camila peker på to grunnleggende fordelene med hjemmeundervisning:
"Familieenheten som vi alltid involvert med hverandre, lære, studere, oppdage sammen, og dette er veldig spesielt og veldig sunt for den emosjonelle utviklingen av våre barn så vel som å være noe ekstremt sjeldent i våre dager, sier han.
"Muligheten til å stimulere hvert barn i henhold til deres naturlige talenter og tilbøyeligheter. Det er ting som bare hjemmemiljøet, som tillater individuell oppmerksomhet på hvert barn, tillater å blomstre. Og det er fantastisk. Å være i stand til å delta i oppvåkning av talenter, som ikke engang ville oppfattes i massemiljøet i klasserommet, er uvurderlig. Det er et ekte privilegium, sier Camila.
- Consuelo Machado
- Consuelo Machado, som også er mor til et barn i hjemmeundervisning, foreslår en refleksjon om spørsmålet om homeschooling også fra perspektivet til skoleinnkludering av funksjonshemmede barn. "Siden 2009, da jeg søkte på en skole for å registrere min sønn, hvem er deaktivert, har jeg opplevd situasjoner med utestenging, mobbing, fordommer og til og med nepotisme. Foreldre til barn med spesielle behov som har problemer med å registrere barn på skolen og se behovene til barna sine. Skoler skaper problemer ikke bare for funksjonshemmede barn, men også for allergiske barn, hyperaktive, ressurssterke eller med oppmerksomhet eller læring underskudd, noe som gjør meg konkludere med at skolene er forberedt bare for å oppfylle standarden student og helt uforberedt på de som faller ikke innenfor denne tidligere standardiserte modellen, "forklarer han.
"Mens offentlige skoler åpner dører for familier, samfunnet og" Venner av skolen ", for en økonomisk ting over noe, gjør noen private skoler alt for å holde familien gjemte for å skjule utøvelsen av mobbing og for å unngå rettssaker i stedet for aktivt å delta i bygging av borgere sammen med familier, går mot moderne pedagogikk og utdanningspolitikk. Og det er den store grunnen til søken etter homeschooling, "tilføyer Consuelo.
"Og hvis grunnloven, i sin kunst. 206, sier at utdanning vil bli undervist på like vilkår for tilgang og permanens i skolen, og om påtalemyndigheten ikke bryr seg om tilgangen og varighet av barn med spesielle behov i skolen, ikke bryr seg om inkludering, ikke kan kreve innmelding av såkalte "normale" barn også! Det er en oppførsel som er fordomsfull og motstridende, sier Consuelo.
Alejandra Soto Payva
Alejandra Soto Payva, en bindende psykoterapeut som letter grupper av mødre og babyer og doula, er argentinsk, men bor i Ilhabela i 16 år. Hun har seks barn og barnebarn og sier at hun valgte hjemme skole fordi høgskolen hennes barn deltok ikke tilfredsstilte dem. "Har vi identifisert oss med hovedsakelig verdier, og jeg så problemer som ikke er løst på det nivået gruppe interaksjon."
"På den tiden, jeg visste nesten tysk Doin gjennom dokumentar produsert av ham 'La Educación forbudt', jeg ble flyttet og sjokkert. Jeg kontaktet ham og inviterte ham til å besøke Ilhabela og arrangere et møte med foreldre og lærere. Han klarte bare å komme etter et år. Det var fantastisk fordi vi allerede hadde våre barn i begynnelsen av de-skoling. På den tiden hadde vi en utmerket lærer med erfaring i homeschooling, men vi gjentok uten å innse skolemetodikken ... Det er at vi reproduserte skolen i huset. Det følgende året var det min mann som lærte barna midt i en destabilisering av ekteskapet, det var et intens år, og vi bestemte oss for at han ikke ville være "lærer" igjen, sier Alejandra.
"Dette er vårt tredje år med nyheter, vi føler seg lettere som modeller, og oppfatningen er at vi lager vår! Barn er glade og læring vises på forskjellige måter, og ikke bare på tavla, eller fordi noen lært ... De opplever, vil utvikle kriterier, refleksjoner, argumenter og selvtillit respekt for prosessene selv (som individ og ikke masse)", tilføyer moren.
Blant de viktigste fordelene ved modaliteten fremhever Alejandra frihet. "For å forstå hvordan vi er mekanisert, klimaanlegg, massemarkedet, føler jeg vi har gjort en løsesum på hele familien til en konkurs og hyklersk system, patriarkalsk, som skaper slaver stedet for å forlate den sanne potensial til å manifestere."
Den største vanskeligheten ifølge Alejandra, handler om noe som tilsynelatende ikke er kjent. "Kritikken kommer fra folk i familien (bestemor, onkler) for å ignorere hva det handler om; Mangelen på informasjon på offentlige steder som sekretariater for undervisning, tutelary council, offentlige departementet; fordomene (vi kalles 'maloqueiros', 'hippies', 'rich', 'dropped', 'irresponsible'). Men jeg ser ikke en ulempe i sporten, ser jeg, ja, som vekker vår fulle strukturelle begrensninger, men er min utfordring å kunne demonterer dem og delta i byggingen av nye paradigmer ", avslutter han.
Støttegrupper
Det er også mulig å komme i kontakt med andre familier som trener hjemmeopplæring, noe som gjør det mulig å lære av andres erfaringer.
Noen eksempler på støtte grupper som tillater interaksjon med andre familier som velger hjemmeundervisning er under:
Utdanning Husholdningenes - Hjemmeundervisning
Innenriks Utdanning
- Innenriks Utdanning - en annen holdning
- Hjemmeundervisning i Brasil
- Til slutt er det verdt å huske: foreldre ha en interesse i å bli med på hjemmeundervisning bør først og fremst gjøre mye forskning på emnet. Dette er en seriøs beslutning som i det hele tatt krever fullstendig avtale mellom de som er ansvarlige for barnet eller den unge i beslutningen om homeschooling, og også villigheten til å studere og overvinne sine egne mangler.